Projeto conecta alunos a outros países e reinventa ensino de inglês na EMEF Ministro Calógeras
- DIPED SANTO AMARO
- há 13 minutos
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A professora Valdivina Moreira Alves, da EMEF Ministro Calógeras, vem ampliando o ensino de Língua Inglesa por meio do projeto Teaching English Beyond the Classroom Walls (“Ensinando Inglês Além das Paredes da Sala de Aula”), que conecta alunos do 1º ao 6º ano a participantes de diferentes países em chamadas de vídeo. A iniciativa aproxima os estudantes de outras culturas e demonstra, na prática, o uso comunicativo do idioma.
O projeto começou após a professora participar de uma troca com um docente da Índia. Em 2025, ela decidiu levar a experiência aos alunos, que passaram a conversar com pessoas de países como Índia, Argentina, Egito e Polônia. “Os alunos ficaram encantados em perceber que o inglês realmente abre portas para conversar com o mundo”, afirma Valdivina.
Antes das videochamadas, a professora trabalhou uma atividade do Caderno da Cidade chamada “O que faz uma pessoa ser única?”, o que ajudou os estudantes a refletirem sobre diferenças culturais. Ela também promoveu conversas sobre estereótipos e respeito, preparando a turma para os diálogos internacionais.
Durante as interações, os alunos compartilharam descobertas que aproximam culturas distantes. Um deles destacou a semelhança entre costumes argentinos e brasileiros: “Na chamada com o professor da Argentina, descobri que eles também tomam chimarrão. Fiquei com vontade de provar os dois para comparar o gosto”, contou.
Além de conhecer novas culturas, os alunos têm desenvolvido habilidades de comunicação em inglês. Valdivina relata que, mesmo tímidos no início, eles passaram a se apresentar com mais confiança. “Hoje eles já iniciam conversas básicas e conseguem se apresentar com segurança”, afirma.
O projeto, porém, enfrenta desafios. A falta de autorizações de imagem impede que alguns estudantes participem das videochamadas. “Quando isso acontece, faço a chamada apenas com os alunos autorizados e gravo para que os demais possam assistir depois”, explica a professora. Outro obstáculo é o fuso horário, que dificulta conversas com determinados países, além da baixa disponibilidade de professores parceiros para as chamadas.
Para superar essas limitações, Valdivina já planeja estratégias para 2026. Entre elas, criar uma autorização única específica para o projeto, válida para todo o ano; ampliar parcerias com escolas bilíngues de São Paulo, reduzindo problemas de fuso horário; e implementar trocas de cartas entre EMEFs e instituições bilíngues, trabalhando também a escrita em inglês. A professora pretende ainda incluir o projeto no PPP da escola, garantindo sua continuidade como ação permanente.
O método utilizado nas aulas é o chunks of language, que prioriza expressões completas usadas em situações reais. A abordagem, segundo Valdivina, facilita a fluência e torna o aprendizado mais natural e intuitivo.
O impacto entre os estudantes é evidente. Muitos relatam que passaram a praticar o idioma fora da escola, usando aplicativos, ouvindo músicas e até conversando com estrangeiros em jogos on-line. “Aprender inglês ficou mais divertido. A gente usa o que aprende na aula quando fala com pessoas de outros países”, disse uma das alunas.
O alcance do projeto ultrapassou os muros da escola. Vídeos das interações publicados no canal do YouTube chamaram a atenção de uma escola particular, que ofereceu duas bolsas para certificação internacional Cambridge aos alunos da EMEF Ministro Calógeras. Além disso, com os resultados alcançados, a professora planeja ampliar o projeto no próximo ano, buscando novas parcerias e aumentando o número de turmas participantes.
Para a professora, o maior resultado é ver os alunos valorizando outras culturas e ampliando seus horizontes. “Aprender inglês vai além das palavras. É compreender o outro e perceber que temos muito em comum, mesmo vivendo em lugares distantes”, conclui.
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