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TCA
O que é TCA?
"O objetivo da Educação é propiciar uma aprendizagem ampla, que crie condições para uma vida e trajetória escolar com satisfação individual e convivência social respeitosa, ética e colaborativa, de maneira a garantir direitos e emancipar o sujeito, tornando-o livre para as suas escolhas futuras, além de despertar o seu interesse na descoberta do mundo, ultrapassando os muros das escolas.
Inserido nessa visão de educação ampla, plural e contextualizada, o sujeito, ao longo da escolarização, percorre três ciclos de aprendizagem: Alfabetização, Interdisciplinar e Autoral. Cada um deles possui características e finalidades próprias. Neste material, nos deteremos ao Ciclo Autoral, que inclui os três últimos anos do Ensino Fundamental.
O Ciclo Autoral organiza os 7o, 8o e 9o anos em uma proposta pedagógica na perspectiva da Educação Integral, compromissada com todas as dimensões que constituem o sujeito, não somente a intelectual, mas também a física, emocional, social e cultural.
Neste ciclo, enfatiza-se o trabalho com a autonomia, a responsabilidade social, o trabalho em grupo, a empatia, a escuta ativa e os projetos de intervenção social, tendo o Trabalho Colaborativo de Autoria (TCA) como eixo central para que a ética, a conscientização e a orientação sejam mobilizadas.
É fundamental que o Trabalho Colaborativo de Autoria articule e integre as experiências e saberes dos estudantes e comunidades com o conhecimento historicamente acumulado, aqueles que são relacionados a todos os componentes curriculares e às experiências pedagógicas vivenciadas ao longo da trajetória escolar, de forma a embasar a problematização da realidade e a busca por soluções ancoradas nos desafios do território e do mundo contemporâneo.
Pretendemos, com este material, pensar nos processos e produtos pedagógicos do Ciclo Autoral e que, a partir dele, sejam gerados reflexões e debates acerca das desigualdades escolares presentes nos múltiplos territórios e nas possibilidades de transformação social."
Vídeo "Nosso TCA"
Vídeo mostra experiências de investigação e elaboração de projetos de intervenção social envolvendo estudantes do Ciclo Autoral
Para mais informações clique aqui.
No sentido de como apresentado:
"O TCA articula propósitos comunicativos interessantes e necessários para os estudantes do Ciclo Autoral a propósitos didáticos importantes relacionados à pesquisa, procedimentos de estudo, aprender a aprender. Além de tudo isso, favorece aos estudantes construírem conhecimentos éticos, estéticos e políticos.
Na relação de duplo protagonismo, ao mesmo tempo em que o professor apoia o estudante a consolidar sua autonomia e ser protagonista de suas aprendizagens, o professor é protagonista, na medida em que é o mediador entre o estudante e os objetos de conhecimento.
Assim, a articulação do TCA pelo coletivo da escola, em consonância com o PPP, nunca foi tão necessária, para a implementação de uma educação integral, equitativa, inclusiva, antirracista, democrática e sustentável, formando, assim, estudantes autônomos e socialmente responsáveis."
Sobre do Documento Orientador de TCA 2024:
O Documento divide-se nos seguintes tópicos:
1. Introdução; 4. Planejamento do TCA;
2. Conceito de Autoria e Ciclo Autoral; 5. Avaliação dos Projetos do Ciclo Autoral;
3. O Ciclo Autoral e o TCA; 6. O TCA na escola.
Materiais em Vídeo:
Cada um destes tópicos trás em vídeos orientações e exemplos de boas práticas de TCA.
A seguir linkamos os vídeos do documento para acesso mais direto!
Observação importante, todos os vídeos estão em pastas compartilhadas diretamente pela SME.
Nessas pastas contém:
Vídeo com ÁudioDescrição Vídeo com Legenda (arquivo .srt)
Lista de Vídeos:
Desafios Docentes e Relatos da Implementação do TCA
Prof. Edgar Pereira Neves, Prof. César Roberto Melo Silva e Profa Angélica Oliveira
Organização do planejamento dos professores e da escola no trabalho de TCA
Profa Viviane Silva Acre, Prof. Carlos Alberto Tavares Dias Filho e Profa. Aline Marks